TUS — Trening Umiejętności Społecznych

Psycholożka (Uniwersytet Wrocławski), w trakcie całościowego szkolenia psychoterapeutycznego. Pracuje metodami o skuteczności potwierdzonej badaniami i regularnie poddaje swoją pracę superwizji — także grupowej. Dla rodzica oznacza to jedno: to, co dzieje się na zajęciach, ma metodę i kontrolę jakości, a nie improwizację.

Wierzy, że za każdym zachowaniem dziecka coś stoi — emocja, potrzeba, wcześniejsze doświadczenie. Na TUS pomaga dzieciom to zrozumieć i przećwiczyć nowe sposoby reagowania w bezpiecznych warunkach, zanim przyjdzie im to zrobić w szkole.

Psycholożka (Uniwersytet Wrocławski) z ukończonym Treningiem Umiejętności Społecznych I i II stopnia. Szkolenie z interwencji kryzysowej oznacza, że trudne momenty w grupie — łzy, wybuch, wycofanie — są zaopiekowane bezpiecznie i spokojnie. Korzysta też z podstaw Terapii Tańcem i Ruchem: uczy dzieci zauważać emocje tam, gdzie pojawiają się najpierw — w ciele. Obecnie w trakcie certyfikacji w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, czyli podejścia praktycznego, budującego na mocnych stronach dziecka.

W pracy stawia na autentyczność i poczucie bezpieczeństwa — wierzy, że każde dziecko ma w sobie zasoby, które w dobrej grupie stają się jego siłą.

Psycholożka (Uniwersytet Wrocławski, specjalność kliniczna i zdrowia). Ukończyła dwuletnią Szkołę Trenerów Grup Terapeutycznych i Rozwojowych rekomendowaną przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne — czyli specjalistyczne przygotowanie właśnie do prowadzenia grup, nie tylko pracy jeden na jeden. Warsztat terapeutyczny rozwijała w Szkole Gestalt, a obecnie poszerza kwalifikacje na studiach podyplomowych z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny (UWr) — z tej wiedzy korzystają najmłodsze grupy.

Zanim została psycholożką, przez kilkanaście lat prowadziła i szkoliła zespoły — stąd spokój i pewność, z jaką prowadzi grupę, widząc jednocześnie każde dziecko z osobna. Patrzy na dziecko jak na osobę z zasobami, a nie z „problemem do naprawienia”.

Oferuje konsultacje psychologiczne dla dzieci, młodzieży i rodziców. Towarzyszy dzieciom i nastolatkom w budowaniu poczucia własnej wartości, rozwijaniu umiejętności społecznych i komunikacyjnych, wzmacnianiu odporności psychicznej oraz nauce rozpoznawania i regulowania emocji.

Certyfikowana trenerka Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) I i II stopnia. Wspiera dzieci i młodzież w rozwijaniu kompetencji, które pomagają im budować satysfakcjonujące relacje, skuteczniej komunikować swoje potrzeby oraz z większą pewnością odnajdywać się w różnych sytuacjach społecznych.

Oferuje również wsparcie psychologiczne osobom doświadczającym sytuacji kryzysowych — choroby własnej lub bliskiej osoby, straty, nagłych zmian życiowych czy długotrwałego przeciążenia emocjonalnego. W bezpiecznej atmosferze pomaga odnaleźć sposoby, które przywracają poczucie równowagi, bezpieczeństwa i sprawczości.

Doświadczenie zawodowe zdobywała w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz podczas praktyk z dziećmi w wieku przedszkolnym — w tym z dziećmi w spektrum autyzmu oraz z trudnościami w regulacji emocji, komunikacji i funkcjonowaniu społecznym. Bliskie są jej podejścia oparte na szacunku do dziecka, Porozumieniu bez Przemocy (NVC) i filozofii Reggio Emilia.

W pracy szczególną wagę przykłada do budowania relacji opartej na zaufaniu, akceptacji i poczuciu bezpieczeństwa. Wierzy, że każda osoba posiada zasoby, które — przy odpowiednim wsparciu — mogą stać się fundamentem pozytywnej zmiany. Dlatego patrzy na człowieka całościowo, z uważnością na jego indywidualną historię, potrzeby i tempo rozwoju.